Presentacion general

Teoría Sociocultural es el último curso de la serie de tres asignaturas correspondientes a la Tradición Cognitiva del Plan de Estudios 2008 de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México.  Con estas materias, la Tradición Cognitiva introduce distintas aproximaciones teórico-metodológicas a la mente humana para enriquecer la enseñanza y motivar la reflexión y discusión académica de profesores y estudiantes  universitarios. 

Dicha serie se inicia con la exposición de las teorías computacionales de la mente en el primer semestre de la carrera, y continúa en el siguiente ciclo académico, segundo semestre,  con la presentación y discusión de la Teoría Psicogenética de Jean Piaget.   En el primer caso se presentan las teorías computacionales que se aproximan a la mente como si fuera un procesador de información, un hardware/software con su propia existencia, libre e  independiente de cualquier sujeto y condición sociocultural. Después se expone la Epistemología y Teoría Psicogenética de Jean Piaget, en la cual se trata a la mente ó más específicamente a la inteligencia, como una auto-estructuración lógica de acciones individuales, producida por factores endógenos de un sujeto esencialmente abstracto y aislado de los otros y demás condicionamientos sociales (la pobreza, la cultura, las desigualdades de género y etnia, la política económica, etc.).     

 

En el cuarto semestre revisaremos la teoría sociocultural de la mente y  el autor más representativo de esta perspectiva, Lev S. Vigotski,  la cual nos enseñará, en contra del materialismo positivista, que la mente como cualquier objeto de conocimiento es construida en la práctica por el sujeto, y, contra el idealismo intelectualista/individualista, que el principio de esta construcción es la Ley genética general del desarrollo cultural», la cual establece que en el desarrollo cultural de cualquier persona, toda función psicológica es en primera instancia un hecho social que luego deviene en un fenómeno individual. Esto vale para la inteligencia, las emociones, la atención voluntaria, la memoria, la formación de conceptos, etc.

Tématica general.

 

El curso Teoría Sociocultural esta organizado para responder a las siguientes interrogantes clave del enfoque sociocultural:

• ¿Cómo se internaliza la cultura para fundar las funciones cognitivas?, 
• ¿Cuál es el papel del lenguaje y otros medios semióticos en la construcción del conocimiento y desarrollo de los procesos intelectuales?
• ¿Cuál es la importancia de la participación en actividades sociales para la reconstrucción personal de la cultura? 
• ¿Cuál es el papel de la mediación social en la construcción de conocimientos y desarrollo de las funciones cognitivas?  

Propósito de la asignatura y vinculaciones con otras asignaturas.

Es importante analizar las influencias que tiene la cultura en los procesos psicológicos, así como la relación de ésta con otras disciplinas. Por lo cual en esta materia se ha desarrollado de acuaerdo con las propuestas de la teoría sociocultural, y uno de sus principales exponentes del siglo XX es  Lev S. Vigostk, cuya repercusión en la disciplina psicológica es actualmente  determinante para una visión interdisciplinaria.

Esta asignatura tiene como antecedente las materias de: Teoria computacional de la mente, Transdiciplina I y II, Teoría psicogenética. Las tématicas revisadas en estos cursos son fundamentales para el óptimo desarrollo de  la materia que nos ocupa  la Teoría Sociocultural. 

Indicaciones de la modalidad de trabajo con los alumnos

Además durante el curso nos introduciremos en las complejas relaciones entre el aprendizaje y el desarrollo y en la construcción individual de significados como parte de una construcción activa y social del conocimiento que compartimos con los demás miembros del contexto social y cultural en el que nos desenvolvemos. Para tal efecto preparamos una serie de actividades de enseñanza-aprendizaje que te implicarán  activamente en: 

• la lectura de las distintas publicaciones  (artículos, capítulos, libros, etc.) 
• la reconstrucción del Contextos Histórico de la Teoría Sociocultural
• la identificación y aplicación de principios epistemológicos del enfoque sociocultural
• la replica de experimentos ilustrativos de algunos principios del enfoque sociocultural
• la identificación y descripción de zonas de desarrollo próximo en actividades de enseñanza-aprendizaje organizadas socialmente en escenarios comunitarios reales, etc. 
  

Para facilitar la realización de las actividades anteriores, construimos una versión "on line" del curso presencial  Teoría Sociocultural. Esto te garantizará el libre acceso a todo el material de lectura y a las actividades del curso presencial así como a las recomendaciones de material virtual en la red de internet. Te invitamos a explorar cada una de las secciones de esta versión on line: Contenido, Grupo, Foro, etc.  

Formas de acreditación

En cuanto a las formas de evaluación sugerimos elaborar un portafolio (virtual o impreso), en el cual se vayan incluyendo todas las constancias de las actividades realizadas para cada una de las unidades de este programa.

En cada unidad se especifican en relación a las actividades, lo que realizará el alumno y  que permita evaluar  su participación para la acreditación.  

Antes de finalizar conviene señalar que este recurso "on line" no sustituye los objetivos, temas y subtemas, materiales de lectura, actividades de aprendizaje y evaluaciones del programa del curso presencial de la asignatura Teoría sociocultural". Más bien es un apoyo al que tu o el profesor a cargo de la materia pueden recurrir para enriquecer la formación profesional desde los primeros semestres de la carrera de psicología.